幽默教學的挑戰：企業演講中的幽默運用
某單位企業演講，三個小時，近百人。每位學員都是該組織業務能力前段班，除了能力出眾外，也很有學習意願，自行報名課程，求知若渴，而且該產業非常需要說話能力。
教幽默或許是現代的顯學，很多老師教。而我，身為一個教很久也培育過很多脫口秀演員的老師，不常講政治、腥羶色、地獄梗，形象正面，也常受邀演講，但我還是有我叛逆的那一面。
推廣幽默哲理：不只是笑話
我理解主辦方邀請幽默演講就是期待講師幽默一點，偷渡大量脫口秀段子讓觀眾笑笑絕對是好選擇，反正就是拿小時候看過厲害的補教老師那一套：
👉1. 公式
👉2. 示範（順便娛樂觀眾）
順便娛樂觀眾。學員看到公式會覺得好像很有道理學好多，實際上就是有笑到但沒學到。
但我總是忍不住，總希望可以多推廣 stand-up comedy，並且讓學員瞭解
✨幽默背後的哲理
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互動與遊戲：實踐幽默的力量
所以我在演講中帶遊戲，讓同學思考，讓學員表達，讓學員感受冒犯別人的刺激與恐懼，也讓學員理解幽默感可以做到跨越。那天，主辦方表明不希望我帶助教，認為收發紙條跟現場示範都是自己人可以辦到的。身經百戰的我，當然不是必須黏著強強，要他當助教陪我去，只是，花了許久才培養的幽默內力，哪是三五句交接對方就懂？
所以，花了很多腦筋在想怎麼避開示範，又能讓這群會講話的學員感受幽默內功心法？至於收發紙條的眉角，排紙條的順序，我自己解決倒也無礙。
幽默的冒犯性：如何掌握分寸
三個小時講道理塞笑話玩遊戲控節奏，有經驗的我當然不會有空拍，必定讓大夥都感受滿滿滿的誠意。但沒想到學員聽不懂，還是舉手要求示範，只好請臨時受託的助教到我身旁模擬給大家看。有助教才有這張美美的照片誕生啦。
遊戲是兩兩一組，找到既得利益低點，意義是幽默必須迅速判斷大眾認知的既得利益，低者可開高者的玩笑。我請她到我身旁示範兩兩一組要怎麼玩，感覺到她雖微笑著但束緊神經，整個後背都繃著。我知道她腦子一邊在想什麼是既得利益，一邊在想怎麼配合，一邊在想要不要搞笑，一邊又在害怕我會不會火力太強。
練習幽默：開玩笑與被開玩笑的雙向學習
從頭到尾我就讓她站著，我示範何謂低何謂高，觀眾看的聚精會神興高采烈，但她的神經起伏跌宕，才兩三分鐘的時間，結束我邊帶動觀眾邊摸摸她的背，讓她緩一下神。幽默，不只要練「開別人玩笑」，也要練「被開玩笑」。
那一秒鐘千絲萬縷的訊息量就是觀眾看的戲，我不能拿黑板練，也不能拿假設題練，幽默就是要讓觀眾理解：開玩笑的對象是個人，笑話傷的是心。肉體受的傷看得出復原程度，心受傷了，是很難得知復原了嗎？
尋找幽默的角度：如何讓人生有趣味
我知道幽默就是冒犯，笑話就是炸彈，所以才需要讓觀眾也有意識地練習。每次跟學員聊到這，學員都會想放棄，畢竟看人開玩笑這點實在太難，導致學員都在想，是不是乾脆不要好笑不要冒犯。
後來的遊戲，是從兩兩一組到分組冠軍到全場冠軍，越能找到既得利益低者為王。那場冠軍賽讓整場沸騰，戰年紀、位階、出生、學歷、負債、髮量、罩杯⋯其實每一件事都可以找到幽默的角度，冠軍勢必看待自己的人生比較豁然，才能在短時間找到思維的轉換。
幽默的終極意義：讓人生變得豁達與美好
我是脫口秀演員，而我教的幽默與表達包含更多的做人處事，也包含更多該怎麼思考、怎麼跨越。
社會上的幽默學
是讓他人笑出來
讓自己笑得出來
是讓悲劇變喜劇
讓人生有滋有味。
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由黃小胖撰寫的原文”脫口秀演員如何對講師們教幽默？”文章來源在這裡。
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⭔ 近期活動資訊
地點：月半窩Cafe（台北市中正區銅山街一號一樓）（近捷運善導寺站4號出口）
時間：19：30 – 21：00（活動前10分鐘開放入場）
10/19(六) 女聲之夜/主持：黃小胖
10/25(五) 小人物放心說/主持：黃小胖
10/26(六) 女聲之夜/主持：黃小胖
10/29(二) 伊咧供冊：《拖延心理學》與《反時間管理》/主講人：Joey
11/8(五) 戀愛條件
11/9(六) 說話好好玩—表達體驗課 14:00-15:00
11/9(六) 女聲之夜/主持：黃小胖
11/12(二) 說書人培訓：倒出靈感 《自由書寫術》/主講人：Joey
11/13(三) 「尋找人設—陌生人如何看我」主題課
11/15(五) 「標籤？人設！玩轉反差魅力」主題課程
11/16(六) 女聲之夜/主持：黃小胖
11/22(五) 小人物放心說/主持：黃小胖
11/23(六) 女聲之夜/主持：黃小胖
12/18(三) 「尋找人設—陌生人如何看我」主題課程
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